Comment gérer le rejet d’un manuscrit ?
Voici les options les plus courantes pour savoir quoi faire après avoir été rejeté :
Objecter au refus.
Renvoyer au même journal.
Apportez des modifications et envoyez-les à un autre magazine.
N’apportez aucune modification et envoyez-les à un autre magazine.
Rangez le manuscrit et ne le soumettez plus jamais.
Quelle est la raison du rejet ?
Les raisons techniques du rejet sont : Des données incomplètes telles qu’une taille d’échantillon trop petite ou manquante ou des contrôles inadéquats. Mauvaise analyse comme l’utilisation de tests statistiques inadéquats ou le manque de statistiques dans l’ensemble.
Comment gérez-vous le rejet d’articles ?
Prenez votre pouls.
Lecture de la lettre de refus.
Suivez les instructions de l’auteur.
Papier approprié pour la revue.
Obtenez des données supplémentaires ou réanalysez les données existantes.
Re-soumission à la même revue.
Resoumission à une nouvelle revue.
En bout de ligne.
Comment gérer le rejet scolaire ?
Cinq façons de gérer le rejet
Dis merci. Cela ne semble pas intuitif, mais la première chose à faire après avoir reçu un e-mail de refus est d’adresser un remerciement au comité d’embauche.
S’il vous plaît laissez des commentaires.
Encadrer, apprendre, pratiquer.
Il n’y a pas de travail parfait.
Réseau.
Commencez une activité secondaire.
Comment devenir un pair évaluateur constructif ?
Comment : être un pair évaluateur constructif
Vous ne jugez pas une œuvre, vous coachez l’auteur.
Demandez à l’auteur de vous assurer que vous comprenez les idées principales de l’œuvre.
Faites des compliments spécifiques ainsi que des critiques spécifiques ; L’examen ne concerne pas seulement l’un ou l’autre.
Si vous trouvez un passage confus, demandez des éclaircissements à l’auteur.
Comment un évaluateur par les pairs peut-il résoudre au mieux les problèmes dans un essai analytique ?
Évitez d’aborder les problèmes avec l’essai ; ne mentionnez que les points forts de l’essai lors de l’évaluation par les pairs. B. Expliquez tout problème avec l’essai au début du processus d’évaluation par les pairs.
