Conférences manquantes - comment éviter les retards

Retour à l’école

Katie partage son histoire de retour à l’université après une longue interruption du travail. De l’anticipation initiale de la sélection et de l’application des cours aux différences d’hier et d’aujourd’hui, Katie considère la valeur de l’expérience d’un étudiant adulte …

Il y a un peu plus de deux ans, j’ai commencé à assister aux journées portes ouvertes post-universitaires et à visiter des universités à travers le Royaume-Uni. Une partie de moi pensait que je cédais à un fantasme d’écrire le MA créatif que j’avais souhaité au cours des quinze dernières années. Une partie de moi pensait que je pouvais simplement faire les premiers pas pour vraiment en faire une réalité et transformer le rêve en un objectif réalisable.

J’ai eu des conversations approfondies mais éprouvantes pour les nerfs avec les responsables de cours, j’ai posé des pages avec des questions irritantes et je me suis sentie trop préparée et sous-qualifiée. Je me sentais trop vieux à 36 ans (A quoi pensais-je ?)

Cependant, ces rencontres m’ont fourni les informations dont j’avais besoin à la fois pour prendre une décision et déposer une demande. J’ai pu choisir le programme de maîtrise en écriture ici à Warwick qui me convenait le mieux. En plus de la structure d’étude, qui offrait la plus grande variété, il convenait que je rentre « à la maison » à mon université de licence, et la première visite m’a dit que je me sentirais aussi à l’aise qu’il y a toutes ces années quand je était plein de flâner à travers le campus était trop confiant pour un jeune de vingt ans. (Où est-ce que tout est allé ?)

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Quand on m’a proposé une place, ça s’est passé très vite. Il y avait beaucoup d’administration à parcourir : inscription, sélection de module, paiement des frais, demande de prêt étudiant. Contrairement au passé, tout se fait désormais en ligne. Cela a été rapidement suivi par un flot d’e-mails avec des horaires, des lectures de cours et des informations sur les examens. J’ai dû m’occuper du catalogue de la bibliothèque et du système de recherche avant même le début des cours ! L’une de mes découvertes m’a époustouflé – la quantité de contenu disponible sous forme de livres électroniques. En tant que travailleur à temps partiel basé à Londres, mon accès à la bibliothèque est limité, donc cela a été une bénédiction.

J’ai assisté nerveusement à l’événement d’introduction où j’ai pu rencontrer à la fois mes conférenciers et mes camarades de classe. Même si j’étais très peu sûr d’être « vieux » et « d’aller », j’étais heureux de ne pas être la seule personne du cours à être retournée étudier après une longue pause. Je n’étais pas l’aîné, et en effet il y avait un vrai mélange de vie et d’expérience éducative dans ma cohorte. Ma peur d’être entourée de millenials avertis en numérique qui pourraient faire n’importe quoi dix fois ma vitesse a été mise au lit. Mes camarades étudiants ont certainement été l’un des points forts de la maîtrise.

Lorsque le cours a commencé, j’ai rapidement pris mes marques et me suis installé dans une routine. Je pense que cela vaut la peine de profiter d’activités comme la semaine d’accueil pour découvrir ce qui se passe en dehors de votre propre département à l’université.

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Il y a de grandes différences par rapport à mon campus et à mon expérience d’étude depuis la première fois. Par exemple le courrier électronique. Toute communication sera envoyée à mon adresse e-mail Warwick. J’ai découvert que j’avais reçu plus d’e-mails au cours des premières semaines du semestre qu’au cours de mes 3 années d’études. Cependant, une fois que j’ai été configuré en ligne, j’ai eu accès à une gamme incroyable de logiciels à utiliser sur mon propre ordinateur portable – l’ensemble de la suite MS Office ainsi qu’une grande variété d’autres logiciels pour soutenir les activités d’étude et de recherche. L’offre de formations pour apprendre à utiliser le logiciel est large, intéressante et accessible gratuitement aux étudiants. Le concept consistant à amener des ordinateurs portables et des appareils en classe demande de s’y habituer, mais est parfois utile. Parfois, j’ai des regards étranges lorsque je sors un cahier et un stylo.

J’ai toujours su qu’à mon retour en tant qu’étudiant adulte, mes priorités seraient différentes de celles lorsque j’aurais obtenu mon diplôme. J’avais fait la fête et pris des contacts la première fois. J’ai constaté que les événements supplémentaires sur les carrières et les compétences, les séminaires de recherche, les ateliers d’étude et la bibliothèque que vous pouvez visiter sont disponibles toute l’année sans interruption, ainsi que l’une des grandes attractions de Warwick, la possibilité d’auditer (z sur) des modules en dehors de mon cursus évalué. Tirer le meilleur parti de ce qui est disponible a vraiment enrichi mon temps à Warwick.

Mon séjour à Warwick touche à sa fin et faire cette maîtrise et retourner à l’université a été effrayant, stimulant, excitant et a changé ma vie. Je postule maintenant pour mon doctorat en création littéraire et c’est quelque chose que je n’aurais jamais pensé pouvoir dire.

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